Türkiye PISA 2025’te çevre puanında OECD ortalamasını aştı ve iklim eğitimi vurgulandı

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Antalya’da COP31 Gençlik ve Eğitim Günü oturumunda, Türkiye’nin PISA 2025 çevre bilimleri alanında 494 puan alarak OECD ortalaması olan 480 puanın üzerinde yer aldığını söyledi. Tekin, bu sonuçla Türkiye’nin 85 ülke arasında 17’nci, OECD ülkeleri arasında 12’nci sırada bulunduğunu belirtti.

Bakan Tekin, çevreyle ilgili mesleklere yönelmek isteyen öğrenci oranının yüzde 78,5’e yükseldiğini ve okulların çevre konusunda sunduğu öğrenme fırsatlarının OECD ortalamasının üzerinde olduğunu aktardı. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında öğretim programlarının baştan sona yenilendiğini ve çevre bilincinin davranışa dönüşmesini hedeflediklerini ifade etti.

Tekin, "Yeşil Vatan-Benim Okulum Geleceğe Çare" etkinlikleriyle öğrencilerin aylık çevre sorunlarını araştırıp çözüm önerileri geliştirdiğini, ilkokul ve ortaokullarda verilen Çevre Eğitimi ve İklim Değişikliği dersinin bu çalışmalara bilimsel temel oluşturduğunu söyledi. PISA 2025 verilerine göre okullardaki geri dönüşüm programlarına katılımın yüzde 99,2’ye ulaştığını bildirdi.

OECD’nin PISA 2029 döngüsünden itibaren iklim okuryazarlığını düzenli olarak ölçeceğini duyurmasının ardından Tekin, Türkiye’nin bu sürece katılmakla yetinmeyeceğini ve ölçme tartışmalarına tecrübeleriyle katkı sunacağını belirtti. Bu kapsamda ABİDE araştırmasına iklim okuryazarlığı alt ölçeğinin ekleneceğini ve elde edilecek verilerin eğitim programlarına yansıtılacağını söyledi.

Türkiye’nin Yeşil Eğitim Ortaklığı bünyesindeki İzleme ve Değerlendirme Çalışma Grubu’na OECD ve Küresel Eğitim İzleme Raporu ekipleriyle birlikte ilk iki yıllık dönem için eş koordinatör seçildiği bilgisini paylaşan Tekin, bu görevin ülkeler arasında veri ve iyi uygulama paylaşımını güçlendirmeyi hedeflediğini kaydetti.

Bakan Tekin, savaş ve çatışmaların okulsuz bıraktığı milyonlarca çocuğun uluslararası ölçme çalışmalarında yer alamadığını, bu durumun eğitim hakkının izlenmesini zorlaştırdığını vurguladı. Tekin, Türkiye’nin savaştan kaçan milyonlarca insana kapılarını ve onların çocuklarına okullarını açtığını belirterek bütün ülkelere okulları ve öğretmenleri savaşın hedefi olmaktan koruyacak irade ortaya koyma çağrısında bulundu.

Oturumda konuşan OECD Eğitim ve Beceriler Direktörü Andreas Schleicher, Türkiye’yi OECD bölgesindeki en hızlı ilerleyen eğitim sistemi olarak nitelendirdi ve Türkiye’nin eğitimde gösterdiği liderliği takdir etti. Schleicher ayrıca iklim okuryazarlığı kavramının Azerbaycan liderliğinde COP29’da doğduğunu ve iklim değişikliğinin sınıflarda eyleme dönüşmesi gerektiğini ifade etti.

Panel bölümünde Milli Eğitim Bakan Yardımcısı Celile Eren Ökten’in moderatörlüğünde Azerbaycan Bilim ve Eğitim Bakan Yardımcısı Hasan Hasanlı, Kırgızistan Eğitim Bakan Yardımcısı Nadira Dzhusupbekova, Özbekistan Eğitim Bakanlığı Birinci Bakan Yardımcısı Oybek Yuldashev, Caio Callegari, Salim Almalik, Mario Piacentini, Jihad Al-Sawaeer, Tegan Clark ve Musadik Masood Malik yer aldı ve iklim eğitimi ile yeşil eğitim üzerine değerlendirmelerde bulundu.

Liberal TR Haber Analizi: Bu Gelişme Ne Anlama Geliyor?

Türkiye’nin PISA 2025’te çevre bilimlerinde OECD ortalamasını aşması, eğitim programlarında çevre ve iklim bilincinin güçlendiğini ve okul uygulamalarına yansıdığını gösteriyor. Yüksek oranlarda mesleki ilgi ve geri dönüşüm programlarına katılım, öğrencilerde çevreye yönelik davranış değişikliğinin ve eğitim politikalarının etkililiğinin işareti olarak okunabilir. Türkiye’nin uluslararası platformlarda izleme ve koordinasyon rollerini üstlenmesi, iklim okuryazarlığının ölçülmesi sürecine katkı sağlama niyetini ve bölgesel işbirliğini güçlendirme amacını ortaya koyuyor. Savaş ve çatışmaların çocukları eğitim sisteminin dışında bırakması ise izleme mekanizmalarının kapsamını ve eşit erişim hedefini yeniden gündeme getiriyor.

Hızlı Bakış: Bilmeniz Gerekenler

• Türkiye PISA 2025 çevre bilimleri alanında 494 puan aldı ve OECD ortalamasını aştı.
• Ülkeler arasında Türkiye 85 ülke içinde 17’nci, OECD içinde 12’nci sırada yer aldı.
• Çevreyle ilgili meslek ilgisi gösteren öğrenci oranı yüzde 78,5 olarak açıklandı.
• Okullarda geri dönüşüm programlarına katılım oranı yüzde 99,2 olarak bildirildi.
• ABİDE araştırmasına iklim okuryazarlığı alt ölçeği eklenecek ve veriler eğitim programlarına yansıyacak.
• Türkiye, Yeşil Eğitim Ortaklığı İzleme ve Değerlendirme Çalışma Grubu’unda eş koordinatör seçildi.
• Bakan Tekin savaş ve çatışmaların okullardan uzak bıraktığı çocuklara dikkat çekti ve okulları savaşın hedefi olmaktan koruma çağrısında bulundu.
• OECD’den Andreas Schleicher Türkiye’yi OECD bölgesinde hızlı ilerleyen bir eğitim sistemi olarak nitelendirdi.

Kaynak: İHA