TÜİK ve UN Women Türkiye verilerine göre, 2022-2023 eğitim yılında eğitim, sağlık ve sanat alanlarından mezun olanların %72’si kadın olurken, bilim, teknoloji, mühendislik ve matematik (STEM) alanlarında kadın mezunların oranı sadece %34 olarak gerçekleşti. Bu durum, STEM alanlarında kadınların temsilinin hâlâ düşük olduğunu ve cinsiyet uçurumunun sürdüğünü ortaya koyuyor. Kadınların STEM alanlarına daha fazla teşvik edilmesi, toplumsal ve ekonomik açıdan büyük önem taşıyor.
📊 TÜİK verileriyle UN Women Türkiye’nin paylaştığı yeni istatistikler, Türkiye’deki kadınların eğitim tercihleri ve mezuniyet oranlarına dair çarpıcı bir tabloyu gözler önüne serdi.
🔍 2022-2023 eğitim-öğretim yılı verilerine göre;
Bu durum, kadınların eğitimde güçlü bir temsil sağladığı alanlar ile erkeklerin ağırlıkta olduğu STEM alanları arasındaki cinsiyet uçurumunun hâlâ derin olduğunu ortaya koyuyor.
UN Women Türkiye’nin dikkat çektiği bu veriler, kadınların üniversite mezuniyetlerinde oransal olarak üstünlük sağladığı branşların daha çok geleneksel ve toplumsal cinsiyet rolleriyle ilişkilendirilen alanlar olduğunu gösteriyor.
Ancak geleceğin meslekleri olarak öne çıkan STEM alanlarında, kadınların sayısal olarak hâlâ geri planda kalması, toplumsal cinsiyet eşitliği açısından yapısal sorunların sürdüğünü gösteriyor.
Kadınların bilim ve teknoloji alanlarında daha fazla yer alması:
Bu nedenle, STEM alanlarında kız çocuklarını ve genç kadınları destekleyecek politikaların artırılması, Türkiye’nin hem ekonomik hem de sosyal gelişimi için kritik öneme sahip.
🔗 Kaynak:
TÜİK – UN Women Türkiye Raporu: Women in Türkiye – A Statistical Overview 2024
Bağımsız gazeteciliği desteklemek için Patreon sayfamıza katılabilirsiniz:
Patreon’da Destek Ol