Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Kapsamında İlkokul Birinci Sınıflara Yönelik Yeni Etkinlik Fasikülleri Yayınlandı

Millî Eğitim Bakanlığı, “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli” kapsamında, 2024-2025 eğitim öğretim yılı itibariyle ilkokul birinci sınıf öğrencileri için yeni etkinlik fasiküllerini yayımladı. Türkçe, matematik ve hayat bilgisi derslerinden hazırlanan fasiküller, süreç odaklı öğrenme çıktılarına uygun etkinlikler içeriyor. Öğrencilerin dil becerilerini geliştirmeye yönelik etkinliklerin yanı sıra, süreç değerlendirmesi ve biçimlendirici değerlendirme etkinlikleri de bulunuyor. Fasiküller, öğrencilerin bireysel ihtiyaçlarına göre çeşitlendirilen ölçme ve değerlendirme yöntemleriyle eğitim sürecini destekleyecek ve düzenli olarak yayımlanmaya devam edecek.

Millî Eğitim Bakanlığı, “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli” çerçevesinde, 2024-2025 eğitim öğretim yılından itibaren ilkokul birinci sınıf öğrencilerine yönelik yeni etkinlik fasiküllerini yayımladı. Bu fasiküller, Türkçe, matematik ve hayat bilgisi derslerinde yer alan süreç odaklı öğrenme çıktılarına uygun olarak hazırlandı.

Yeni müfredatta yer alan öğrenme çıktılarına göre tasarlanan etkinlik fasiküllerinde, öğrencilerin Türkçe dört dil becerisini geliştirmeye yönelik etkinlikler yer alıyor. Ayrıca, süreç değerlendirmesi yapmak amacıyla biçimlendirici değerlendirme etkinliklerine de yer verildi. Fasiküller, öğrencilerin günlük yaşamlarıyla ilişkilendirilen görevler ve motive edici geri bildirimlerle, sınıf içi ölçme ve değerlendirme sürecini temele alıyor.

“Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli”, sadece ilkokul birinci sınıfla sınırlı kalmayıp, okul öncesi, ortaokul 5. sınıf, ortaöğretim hazırlık ve 9. sınıflarda da kademeli olarak uygulanmaya başlanacak. Model, öğrencilere yönelik ölçme ve değerlendirme yöntemlerini, onların bireysel ihtiyaçları ve özel durumlarına göre çeşitlendirmeyi amaçlıyor. Fasiküller, belirli aralıklarla yayımlanarak eğitim sürecine katkı sağlamaya devam edecek.

Yeni fasiküllerin yayımlanması, öğrencilerin eğitim hayatlarına daha fazla katkı sağlamayı ve süreç odaklı öğrenmenin etkili bir şekilde uygulanmasını hedefliyor.

Kaynak: Milli Eğitim Bakanlığı